Tecnologia Assistiva é um termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de Recursos e Serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover Vida Independente e Inclusão.
É também definida como "uma ampla gama de equipamentos, serviços, estratégias e práticas concebidas e aplicadas para minorar os problemas encontrados pelos indivíduos com deficiências" (Cook e Hussey • Assistive Technologies: Principles and Practices • Mosby – Year Book, Inc., 1995)
Recursos
Podem variar de uma simples bengala a um complexo sistema computadorizado. Estão incluídos brinquedos e roupas adaptadas, computadores, softwares e hardwares especiais, que contemplam questões de acessibilidade, dispositivos para adequação da postura sentada, recursos para mobilidade manual e elétrica, equipamentos de comunicação alternativa, chaves e acionadores especiais, aparelhos de escuta assistida, auxílios visuais, materiais protéticos e milhares de outros itens confeccionados ou disponíveis comercialmente.
Podem variar de uma simples bengala a um complexo sistema computadorizado. Estão incluídos brinquedos e roupas adaptadas, computadores, softwares e hardwares especiais, que contemplam questões de acessibilidade, dispositivos para adequação da postura sentada, recursos para mobilidade manual e elétrica, equipamentos de comunicação alternativa, chaves e acionadores especiais, aparelhos de escuta assistida, auxílios visuais, materiais protéticos e milhares de outros itens confeccionados ou disponíveis comercialmente.
Serviços
São aqueles prestados profissionalmente à pessoa com deficiência visando selecionar, obter ou usar um instrumento de tecnologia assistiva. Como exemplo, podemos citar avaliações, experimentação e treinamento de novos equipamentos.
São aqueles prestados profissionalmente à pessoa com deficiência visando selecionar, obter ou usar um instrumento de tecnologia assistiva. Como exemplo, podemos citar avaliações, experimentação e treinamento de novos equipamentos.
Podemos trazer como um exemplo a (CA) Comunicação Alternativa. Que destina-se a pessoas sem fala ou sem escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade de falar e/ou escrever.
A CA pode acontecer sem auxílios externos e, neste caso, ela valoriza a expressão do sujeito, a partir de outros canais de comunicação diferentes da fala: gestos, sons, expressões faciais e corporais podem ser utilizados e identificados socialmente para manifestar desejos, necessidades, opiniões, posicionamentos, tais como: sim, não, olá, tchau, banheiro, estou bem, sinto dor, quero (determinada coisa para a qual estou apontando), estou com fome e outros conteúdos de comunicação necessários no cotidiano.
Com o objetivo de ampliar ainda mais o repertório comunicativo que envolve habilidades de expressão e compreensão, são organizados e construídos auxílios externos como cartões de comunicação, pranchas de comunicação, pranchas alfabéticas e de palavras, vocalizadores ou o próprio computador que, por meio de software específico, pode tornar-se uma ferramenta poderosa de voz e comunicação. Os recursos de comunicação de cada pessoa são construídos de forma totalmente personalizada e levam em consideração várias características que atendem às necessidades deste usuário.
O termo Comunicação Aumentativa e Alternativa foi traduzido do inglês Augmentative and Alternative Communication - AAC. Além do termo resumido "Comunicação Alternativa", no Brasil encontramos também as terminologias "Comunicação Ampliada e Alternativa - CAA" e "Comunicação Suplementar e Alternativa - CSA".
CARTÕES DE COMUNICAÇÃO
CARTÕES DE COMUNICAÇÃO
PRANCHA DE COMUNICAÇÃO COM SIMBOLOS E IMAGENS
Alguns clipes sobre TA


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ResponderExcluirMuito bom seus comentários Sulamar...essas alternativas ampliam o alcance dos objetivos propostos a esse público alvo, aumentando ainda mais a auto estima e a permanência deles com dignidade nas unidades de ensino.
ResponderExcluirOs recursos de tecnologia vem ampliando a participação e a aprendizagem dos alunos deficientes. Necessita que sejam colocados em praticas. Adorei as sugestões.
ResponderExcluirTodo recurso que venha colaborar para com a permanente aprendizagem dos alunos é bem-vinda na educação especial!!!
ExcluirMuito bom seus apontamentos e seus vídeos; são opções excelentes como alternativa para nossos alunos especiais!! Parabéns!
ResponderExcluirEste comentário foi removido pelo autor.
ResponderExcluirParbéns seus vídeos demonstram bem nossas crianças com necessidades especiais, suas metodologias são bem diferenciadas. Adorei.
ResponderExcluirParabéns amiga seus vídeos demonstram bem nossas crianças com necessidades especiais, adorei as metodologias bem diferenciadas.
ResponderExcluirParabéns Sula!
ResponderExcluirTexto muito bom. As ilustrações bem como os ajudaram a sanar quaisquer dúvidas, principalmente em relação as pranchas de comunicação, que tanto se falou no caso do aluno Manuel.
Um abraço.
Penha
muito bom mesmo Sula!!
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